מראשית ימיו, פעל "מרכז מריאן לגיל הרך והמשפחה" לפי התפיסה הכוללנית הרואה את הילד כחלק ממערך יחסים משפחתיים, סביבתיים ותרבותיים המעצבים את אישיותו וחייו. 'מרכז הדרכה למחנכות' התמקד כל השנים על פיתוח וריכוז חומר עיוני ומעשי, מתן ייעוץ, הדרכה ותמיכה - לטובתם של אנשי מקצוע מתחומים מגוונים העוסקים עם ילדים בגיל הרך ו/או עם הוריהם. דגש חזק ניתן על פיתוח, הכשרה והעשרה של צוותים חינוכיים במסגרות לגיל הרך. כל זאת בתוך מערך כלל תחומי הפעילות בהם מתמקדים ב"מרכז מריאן" אשר מתייחסים לכל אותם הגורמים הסובבים את הילד: הורים ומשפחה, מסגרות חינוכיות, עולים, טיפול וקידום התפתחות הילד.
תמורות ושינויים בתפיסה הארגונית של מרכז מריאן, המושפעות מן הסתם משינויים דמוגרפיים, כלכליים, תרבותיים-חברתיים בארץ ובעולם בכלל, ומשינויים בניהול "מרכז מריאן" בפרט, מביאים את 'מרכז ההדרכה למחנכות' להרחבת המיקוד. קרי, הרחבת הפעילות שהתמקדה בפיתוח מרכז ההדרכה למחנכות, על כל המשתמע מכך לעבודה עם ילדים; בהכשרה מקצועית למחנכות-מטפלות; ומתן ייעוץ והדרכה ברמות השונות – לפעילות המתייחסת לפיתוח ההון האנושי תוך הדגשת תחומי כוח וחיזוק תחומי פעילות הזקוקים לשיפור.
רציונאל
''בגיל הרך כל ילד עובר מקום שאין ממנו חזרה. מעבר לו תהיה או לא תהיה לו הזדמנות לממש את יכולותיו המולדות, תלוי בעובדה אם התממשו כמה תנאים נחוצים'' (אוסקר ון ליר).
זהו פחות או יותר המוטו שאימצנו לעצמנו מההתחלה. להציע את שאנו יכולים על-מנת לאפשר לכל ילד וילדה את ההזדמנות למצות את מירב הפוטנציאל הטמון בו ובה, תוך שיוויון הזדמנויות לכולם. זאת מתוך הבנה שבתקופת הינקות מונח היסוד שממנו מתעצבים כישורי החיים והחיים עצמם של האדם הבוגר.
תחום הכשרה, הדרכה והשתלמויות פועל במישורים הבאים:
|